제 13회 대구 배움의 공동체 연구회 수업 세미나 운영 계획
대구 배움의공동체연구회
1. 운영 목적
❍ 질 높은 배움을 실현하는‘탐구와 협동적인 배움’ 이해와 실천
❍ 질 높은 배움을 창조하는 ‘배움 혁신 방안’ 공유와 실천
❍ 교사 전문 학습공동체의 ‘수업 임상 연구와 수업 전문성’ 함양
2. 개요
❍ 일시: 2025. 12. 6.(토) 09:30~16:30
❍ 장소: 대구교육과정평가지원센터 302호 및 수업나눔실(6개실)
❍ 내용: 기조 강연과 실천 사례, 교과별 수업 사례 연구
❍ 강사: 한상열(전 경기 배움의공동체연구회 대표)외 수업 교사 6명
❍ 대상: 희망하는 유초중고특 교원 및 교육전문직, 예비 교원
3. 신청 안내
❍ 신청 기한: 2025. 11. 10.(월) ~ 11. 28.(금)
❍ 신청 방법: 아래 구글 설문으로 신청
https://forms.gle/tZWFGCwYdj8KP3X99
❍ 참가문의: 박성애(범어초,010-3519-2457), 손임영(성화여고, 010-8567-4544)
세부 운영 계획
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시간 |
내용 |
장소 |
담당자 |
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9:20~09:30 |
등록 |
대구교육과정평가지원센터 302호 |
운영위원 |
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09:30~09:35 |
개회식 및 행사 안내 |
손임영(성화여고) 대구중등배움의공동체연구회대표 |
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09:35~09:40 |
인사말 |
박성애(범어초) 대구배움의공동체연구회 대표 |
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09:40~10:20 |
기조강연
주제: 수업으로 배움 혁신을 이루다 |
한상열 전 경기배움의공동체연구회 대표 |
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10:20~10:40 |
실천 사례 발표 |
정선화(남산초) |
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김성미(팔공중) |
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10:50~12:30 |
교과별 수업사례 연구
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301 |
박성애(범어초,국어) |
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304 |
정선화(남산초, 영어 |
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305 |
김성미(팔공중, 수학) |
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306 |
김민지(정화중, 역사) |
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201 |
손임영(성화여고, 통합과학) |
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12:30~13:30 |
중식 |
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13:30~15:50 |
대표수업 사례 연구와 컨설팅 통합과학(고1): 진화는 어떻게 생물 다양성을 만들어 내는가 |
302호 |
수업 : 최미숙(경북여고) |
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진행 : 손임영 |
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컨설팅:한상열 |
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15:50~16:30 |
성찰 및 폐회 |
수업자 및 진행자 |
5. 교과별 수업자와 진행자
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연번 |
급별 |
과목 |
학년 |
수업 교사 |
진행 교사 |
수업주제 |
장소 |
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소속 |
직위 |
성명 |
소속 |
직위 |
성명 |
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1 |
초 |
국어 |
4 |
범어초 |
교사 |
박성애 |
범어초 |
교사 |
소수진 |
책을 깊이 있게 읽기 |
301호 |
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2 |
초 |
영어 |
3 |
남산초 |
교사 |
정선화 |
중앙초 |
교사 |
김송희 |
좋아하는 음식 묻고 답하기 |
304호 |
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3 |
중 |
수학 |
2 |
팔공중 |
교사 |
김성미 |
고산중 |
교사 |
안임자 |
잃어버린 에어팟을 찾아라 |
305호 |
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4 |
중 |
역사 |
2 |
정화중 |
교사 |
김민지 |
온라인 학교 |
전 수석교사 |
이상철 |
르네상스를 근대의 시작이라 볼 수 있을까 |
306호 |
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5 |
고 |
통합과학 |
1 |
성화 여고 |
교사 |
손임영 |
정화중 |
교사 |
홍세란 |
지구 열수지로 지구 온난화의 매커니즘을 설명할 수 있는가 |
201호 |
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대표 수업 |
고 |
통합과학 |
1 |
경북 여고 |
수석교사 |
최미숙 |
성화여고 |
교사 |
손임영 |
진화는 어떻게 생물 다양성을 만들어 내는가 |
302호 |
※상기 일정은 여건에 따라 변동될 수 있습니다.
6. 기대 효과
❍ 질 높은 배움에 대한 이해와 질 높은 수업 디자인 실현 및 배움의 전문가 지향
❍ 배움 혁신을 위한 수업과 평가 설계 및 실천 의식 함양